Большинство украинцев хочет образовательных реформ, но не совсем таких, которые проводятся сейчас — опрос
28 ноября 13:46
Более двух третей украинцев (69%) считают, что отечественная система образования нуждается в реформировании, но не совсем таком, которое происходит сейчас. Такие результаты показал масштабный опрос, проведенный Институтом социальной и политической психологии НАПН Украины совместно с Ассоциацией политических психологов Украины в октябре 2024 года. В опросе приняли участие 1513 респондентов, представляющих взрослое население Украины на подконтрольной территории, сообщает Коммерсант украинский
Украинцы хотят изменений в образовании, но не понимают реформ
42,5% опрошенных считают, что украинское образование развивается в правильном направлении — это значительно больше, чем в 2020 году, когда показатель составлял лишь 26%. Больше всего поддерживают текущее направление развития образования на юге страны (52,3%). Однако почти треть респондентов (29,5%) не согласны с выбранным курсом реформ.
Однако несмотря на общую поддержку реформирования образования, украинцы скептически относятся к конкретным изменениям. Например, почти половина опрошенных (49,5%) негативно воспринимают переход на 12-летнее обучение. При этом 74,2% поддерживают профилизацию старшей школы, которая невозможна без удлинения срока обучения.
Эксперты связывают такое противоречие с низкой осведомленностью граждан о сути реформ. 60,7% респондентов недовольны уровнем своей осведомленности о реформах, которые планируются и осуществляются сегодня в сфере образования. Худшая ситуация с осведомленностью наблюдается в восточном регионе, где 78,9% респондентов недовольны уровнем своих знаний об образовательных изменениях.
Поступление в вузы: коррупция и неосведомленность с новыми правилами
Украинцы продолжают воспринимать поступление в учреждения высшего образования как коррумпированный процесс. 41,7% респондентов считают, что нынешняя вступительная кампания не обошлась без коррупции. Интересно, что среди семей успешных абитуриентов преобладает противоположное мнение — 47,4% считают поступление некоррумпированным.
Чрезвычайно низкой оказалась осведомленность граждан о новом порядке поступления в вузы. Лишь 15,5% респондентов утверждают, что знают об изменениях, но даже эта цифра оказалась завышенной. Показательно, что среди 400 опрошенных педагогов только 6 человек смогли назвать такое нововведение как введение государственных грантов на образование.
При этом после детального разъяснения новых правил поступления, 43,5% респондентов оценили их положительно, а отрицательно — только 17,8%. Особенно одобрительно (81,5%) украинцы восприняли введение государственных грантов для контрактников.
Читайте нас в Telegram: главные новости коротко
Обучение во время войны: расхождения в оценках
Оценки качества обучения во время войны существенно различаются между педагогами и родителями учеников. Работники образования преимущественно положительно оценивают результаты обучения (55,5% против 38,6% негативных оценок). Зато среди семей с учениками и студентами преобладают негативные оценки (44,9% против 42,6% положительных).
По сравнению с прошлым годом незначительно выросло количество учеников, обучающихся очно — в среднем на 4%. Наименьший рост очного формата наблюдается в высшем образовании. Всего в обычном режиме учатся 38,6% школьников, 29,2% учащихся профессионально-технических заведений и 27,3% студентов.
Несмотря на сложности, нынешние результаты обучения оцениваются лучше, чем во время пандемии COVID-19. В сентябре 2020 года только 27,1% опрошенных давали положительные оценки, тогда как 55,7% оценивали результаты негативно.
Падение доверия к руководству образовательной отрасли
За последний год существенно снизился уровень доверия к Министерству образования и науки Украины. Если в 2023 году МОН доверяли 40,8% опрошенных, то сейчас этот показатель упал до 34,6%. Среди педагогов уровень доверия снизился еще ощутимее — с 63,9% до 49,8%.
Также снизилось доверие к министру образования Оксена Лисового. Уровень доверия к нему упал с 28,5% до 21,9%, а уровень недоверия вырос до 24,6%. Парадоксально, но также снизился уровень узнаваемости министра — с 75,6% до 63,5%.
Эксперты связывают падение доверия с недостаточной коммуникацией главы отрасли. Низкая медийная активность министра может негативно влиять на результативность его работы и восприятие образовательных реформ в целом.
